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제주대학교 교육대학원 석사학위 논문

본 연구는 어머니의 취업이 초등학교 5, 6학년 아동에게 어떠한 영향을 미치는지 실증적으로 분석하는데 목적을 두었으며, 이에 따른 연구문제는 다음과 같다.첫째, 어머니의 취업유무에 따라 자녀의 학업성취도는 어떠한 차이를 보이는가?둘째, 비취업모는 교육수준과 자녀교육태도, 자녀의 학업성취도에 있어 차이를 보이는가?셋째, 취업모는 교육수준, 자녀교육태도, 직업특성에 따라 자녀의 학업성취도에 있어 차이를 보이는가?넷째, 비취업모의 교육수준, 자녀교육태도가 자녀의 학업성취에 미치는 영향력은 어떠한가?다섯째, 취업모의 교육수준, 자녀교육태도, 직업특성이 자녀의 학업성취도에 미치는 영향력은 어떠한가?이상의 연구문제를 수행하기 위하여 제주시에 거주하고 있는 초등학교 5, 6학년을 대상으로 설문조사를 실시하여 최종적으로 471부를 연구 분석에 이용하였다. 실증 분석을 위한 통계기법으로는 SAS프로그램을 통해 빈도, 평균, 백분율, 카이검증(Chi Square test), t검증, 일원변량분석(One-way ANOVA), 상관관계분석(Correlation), 다중회귀분석(Regression Analysis) 등을 실시하였으며, 그 결과를 살펴보면 다음과 같다.첫째, 어머니의 취업유무에 따른 자녀의 학업성취도의 차이를 살펴본 결과 학업성취도의 모든 하위영역에서 통계적으로 유의미한 차이를 보이지 않았다.둘째, 비취업모의 경우, 어머니의 교육수준과 어머니의 자녀에 대한 기대학력 정도, 의사소통의 개방성 등에서 자녀의 학업성적도에 유의미한 차이를 보였다.셋째, 취업모의 경우, 어머니의 자녀에 대한 기대학력 정도와 의사소통의 개방성 정도에 따라 자녀의 학업성취도에 통계적으로 유의미한 차이를 보였다.넷째, 비취업모의 경우, 자녀의 학업성취도에 영향을 미치는 중요한 변인으로는 어머니의 교육수준이 높고 어머니의 자녀에 대한 기대학력 정도가 높을수록, 의사소통이 개방적으로 잘 이루어질수록 자녀의 학업성취도가 긍정적인 방향으로 나타나게 되는 반면 상대적으로 자녀학습지원 정도의 영향력은 나타나지 않았다.다섯째, 취업모의 경우에서는 자녀의 학업성취도에 있어서 자녀에 대한 기대학력 정도가 높을수록, 의사소통이 개방적으로 잘 이루어질수록 취업모 자녀의 학업성취도는 긍정적으로 나타난다고 할 수 있다.