제주학 아카이브

제주대학교 교육대학원 석사학위 논문

본 연구의 목적은 스포츠 참여 유형을 행동적, 인지적, 정의적 차원으로 분류하여 참여실태를 파악하고, 정의적 참여가 행동적 참여와 인지적 참여에 의해 상호적으로 강화될수 있는지 여부를 검증하는데 있었다. 본 연구의 대상자는 제주도에 거주하는 남녀 중·고등학생 609명이었으며, 자기보고식 질문지에 의하여 자료 수집이 되었다. 수집된 자료는 분할표의 카이제곱 검증, 분산분석, 중다회귀분석에 의하여 검증되었다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 1. 행동적 참여: 스포츠 직접 참여에 대해서는 남학생이 여학생보다 높게 나타났으며 또 고등학생이 중학생보다 더좋아하는 것으로 나타났다. 2. 정의적 참여: 스포츠를 통해 정서함양과 인격수양에 도움이된다는것에 남학생이 여학생보다. 높게 나타났고 스포츠를 통해 성격이 명랑해져 친구를 많이 사귀게 됐다는것도 남학생이 높게 나타났다. 3. 인지적참여: 스포츠 정보에 대한 인지적 수준은 전체적으로 높게 나타났고 인지도에서는 고등학생이 중학생보다 높게 나타났을뿐 시사정보 규칙인지 전체인지도는 별차이가 없었다. 4. 행동적, 정의적·인지적 참여 유형의 관계: 선행연구들에서 정의적 참여가 행동적 인지적 참여수준에 의하여 상호 강화될수 있다고 한 주장은 본 연구에서 부분적으로 지지되었다.